Jedes Kind, jeder Schüler und jede Schülerin hat ein grundlegendes Recht auf Erziehung und Bildung, das nicht aufgrund von Beeinträchtigungen geschmälert werden darf. (Programmabkommen 2013)

Zielsetzungen

Zielsetzungen der individuellen Lernbegleitung sind es die Fähigkeiten im kommunikativen, sozialen, affektiven und kognitiven Bereich zu fördern und zu unterstützen. Dabei gilt es gemeinsam und unter Einbeziehung des sozialen Umfeldes eine möglichst autonome Lernsituation zu fördern.

Aufgabenbereiche

• Der Klasse zugewiesen

Eine Integrationslehrperson ist der Klasse zugewiesen, um die Inklusion von Kindern und SuS mit Beeinträchtigung zu unterstützen.

• Bindeglied zwischen Klassenrat/SuS/Eltern/Betriebe

Die Lehrpersonen für ILB sind aufgrund ihres Arbeitsauftrages Bindeglied zwischen den Lehrpersonen des Klassenrates, den SuS, den Eltern und den Ausbildungsbetrieben.

• Experten für Individualisierung und Differenzierung

In diesem Sinne erarbeiten sie in Zusammenarbeit mit den Lehrpersonen des Klassenrates individuelle Maßnahmen und Ziele für SuS mit spezifischen Lernbedürfnissen und setzen diese Maßnahmen mithilfe von geeigneten Lehr- und Lernmitteln um.

• Erstellen und Führen des Individuellen Bildungsplans (IBP)

Der Individuelle Bildungsplan beschreibt die Ziele und die geplanten Maßnahmen, die zur vollen Verwirklichung des Rechts auf Erziehung und Bildung notwendig sind. Dabei werden die didaktisch-pädagogischen Vorhaben, die individuellen Maßnahmen und die Formen der Integration berücksichtigt.

Der Individuelle Bildungsplan wird gemeinsam mit dem jeweiligen Klassenrat ausgearbeitet und mit dem Erziehungsberichtigten bzw. volljährigen SuS besprochen.

• Vollwertiges Mitglied des Klassenrates

Die Lehrperson für individuelle Lernbegleitung ist vollwertiges Mitglied des Klassenrates in Bezug auf Planung, Umsetzung und Bewertung sämtlicher SuS.

• Koordination der SuS mit Migrationshintergrund

Für SuS mit Migrationshintergrund werden hausinterne Sprachkurse organisiert und sie werden für die Kurse des Sprachenzentrums eingeteilt.

Es wird um Mediatoren angesucht und deren Tätigkeit koordiniert.

Großen Wert legt man auf die Zusammenarbeit mit den Eltern, Lehrpersonen, Direktion, Sprachlehrpersonen und Sprachenzentrum. Zudem werden regelmäßig Informationen über gesetzliche Neuerungen bezüglich der Aufnahme und Betreuung von MigrationsschülerInnen in Schulen an das Lehrpersonal weitergeleitet.

• Angebot der Lernbetreuung

An verschiedenen Nachmittagen bieten einige Lehrpersonen den SuS eine Lernbetreuung an. Es geht dabei um die Unterstützung der SuS bei Übungen in den Fächern/Kompetenzbereichen, in denen Schwächen vorliegen, um klassischen Förder- bzw. Stützunterricht, sowie um Hausaufgabenhilfe. Das Angebot richtet sich an alle SuS der Schule und beruht auf freiwilliger Basis.

Dabei gilt es, das Angebot laufend den Erfordernissen der SuS anzupassen und zu erweitern.